Estrategia "COVER DEL APRENDIZAJE"
POEMARIO VOLVER FELICES Y SEGUROS
Descripción de la Estrategia:
El "Cover del Aprendizaje" es una
estrategia pedagógica implementada en el área de Comunicación, diseñada para
fortalecer la competencia de escritura en los estudiantes, específicamente en
la producción de textos en su lengua materna. Inspirada en el concepto musical
de "cover", que implica reinterpretar una canción existente con
variaciones propias, esta estrategia busca que los estudiantes seleccionen un
texto literario como modelo y realicen modificaciones creativas basadas en
temas de interés personal o fechas cívicas.
Justificación:
La justificación de esta estrategia se fundamenta
en la necesidad de mejorar la competencia de “Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna” del Currículo Nacional de Educación Básica del
Perú. Esta competencia requiere que los estudiantes adquieran habilidades en la
adaptación y creación de textos de manera coherente y cohesionada, utilizando
convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente y reflexionando sobre el
contenido y contexto del texto.
El Cover del Aprendizaje motiva a los
estudiantes a explorar su creatividad y desarrollar una comprensión profunda de
las estructuras textuales, al permitirles interactuar de manera activa con
textos literarios. A través de este proceso, no solo se busca que los
estudiantes mejoren su capacidad de redacción, sino que también desarrollen un
sentido crítico y una mayor apreciación por la literatura, adaptándola a su
propio contexto cultural y personal.
Objetivos Generales:
- Objetivo
General:
Desarrollar la competencia de escritura en los estudiantes de nivel
primaria y secundaria a través de la estrategia "Cover del
Aprendizaje", la cual fomenta la creación de textos basados en
modelos literarios existentes, adaptados a temáticas actuales y
personales.
- Objetivo
Específico:
Lograr que los estudiantes comprendan y apliquen las estructuras y
convenciones de diferentes tipos de textos, al tiempo que desarrollan su
creatividad y capacidad crítica al adaptar y reinterpretar textos
literarios en su lengua materna.
Metodología:
- Selección
del Texto Modelo: El docente selecciona textos literarios acordes al nivel de los
estudiantes, como poemas, cuentos o fragmentos de obras literarias
significativas.
- Análisis
del Texto Modelo: Los estudiantes analizan las características del texto modelo,
incluyendo estructura, estilo, vocabulario y recursos literarios.
- Modificación
del Texto: A
partir del análisis, los estudiantes realizan modificaciones en el texto,
adaptándolo a un nuevo contexto, temática o fecha cívica, como el ejemplo
de adaptar un poema de Javier Heraud para reflejar la realidad de los
estudiantes.
- Producción
del Cover Literario: Los estudiantes escriben su versión del texto, incorporando las
modificaciones discutidas y reflejando su comprensión y creatividad.
- Socialización y Retroalimentación: Los estudiantes presentan sus textos al grupo, recibiendo retroalimentación de sus compañeros y del docente, lo que les permite reflexionar sobre sus producciones y realizar ajustes finales.
Evaluación:
La evaluación se enfocará en la coherencia y
cohesión del texto adaptado, el uso adecuado de convenciones del lenguaje
escrito, y la originalidad en la reinterpretación del texto modelo, la
estrutura del texto y su propósito comunicativo. Se considerarán tanto las
capacidades específicas de la competencia priorizada como la aplicación
creativa de los conocimientos adquiridos.
Impacto Esperado:
Se espera que la implementación del Cover del
Aprendizaje conduzca a una mejora significativa en la habilidad de los
estudiantes para escribir textos coherentes y creativos, adaptados a su
contexto y realidad, lo que contribuirá a un aprendizaje más profundo y
significativo en el área de Comunicación.
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